修文县人民政府关于市政协十三届三次会议第42091号委员提案的会办意见

市教育局：

覃晓春委员提出的《关于推动社工驻校服务进一步加强贵阳市青少年学生健康成长的提案》收悉。现提出如下会办意见：

一、基本情况

目前，修文县共有公民办中小学、幼儿园107所。其中公办幼儿园22所、小学35所、初中10所、九年一贯制1所、高中1所、职高1所、完中2所、特殊教育学校1所；民办幼儿园30所、初中1所、十二年一贯制2所，职高1所。在校学生67751人，其中幼儿园11499人，小学32499人，初中14623人，高中5432人，职高3698人。

二、办理情况

（一）强化家校合作，积极开展学生家庭教育。积极开展家庭教育工作，向家长宣传好的家庭教育理念、传授家庭教育知识，引导家长管理、教育孩子，注重学生心理健康教育。一是以社区教育服务指导中心为主体，在社区开展家庭教育工作。二是以开学第一课、家长会为契机，在学校开展家庭教育课堂。三是以家校通、微信公众号、班级工作群为载体，向家长推送相关直播课堂、宣传视频、文章等资源，开展家庭教育工作。2023年以来，在社区、学校开展家庭教育400余次。

（二）强化心理健康体系建设，完善“家校社”联合育人机制。一是以学校心理学专业教师为主体，组建修文县教育系统心理工作专家队伍，对没有心理学专业教师的农村学校学生心理问题进行分析研判，给学校提供解决方案，指导学校开展好心理健康工作。二是与上海心灵伙伴云计算科技集团合作，开展“心灵伙伴云平台”建设，各中小学通过全覆盖筛查、测评，促进心理问题早发现、早干预、早治疗。三是购买第三方心理咨询机构服务，在全县学校开展学术讲座、团体辅导、个体咨询工作，大力促进学校心理健康教育工作。四是县人民医院精神科开设“心理门诊”，为全县中小学生及时就诊打开方便之门。五是加强教育、卫健、民政（未成年人保护中心）、妇联的联防联动，在学校、社区开展家庭讲座，积极引导家长关注、注重学生心理健康。

（三）强化学校主阵地建设，扎实开展学生心理健康工作。一是重视数据收集，实施动态管理，做到底数清、情况明。各中小学在每个学期开学初，以班级为单位，结合每月“心理云平台线上测评”的预警情况，建立“特殊群体学生台账”“重点（高危）学生台账”“矛盾纠纷排查及化解工作台账”。每周开展学生心理问题排查和矛盾纠纷排查，适时更新台账，做到底数清、情况明。二是强化分析研判，重视心理干预。各中小学每周召开一次学校分管副校长主持（校长每月至少参加一次）、德育干部、心理教师、班主任等参加的分析研判会议，对心理云平台线上测评预警（主要是红色预警）处置及日常筛查出的“重点学生”“矛盾纠纷”等问题进行分析研判、制定干预措施，组织干预活动。三是建立常态机制，开展多种活动，关爱用心用情。以全员德育导师制的形式，将特殊群体学生分到各学校领导、班主任、德育导师及其他教师，实施心理疏导、谈心谈话、作业辅导、家访等解决学生心理问题。各中小学制定特殊群体学生关爱措施，通过校园广播、班班通播放关爱视频、针对每一类特殊群体学生开展专题辅导，有计划开展留守儿童集体过生日、假期遍访、寒假送温暖等专题关爱活动，用心用情关爱学生。四是广泛收集信息，及时化解矛盾，营造和谐氛围。各中小学以班级为单位，通过班主任、同学、科任教师、宿管、保卫等，以家访、观察、谈话等形式，多方面收集了解学生与家庭成员、师生及周围人员的矛盾情况。采取班主任化解为主、其他教师化解为辅、学校深度化解为有力补充的方式。积极协调、化解与学生有关的矛盾纠纷，让学生安心学习，在和谐氛围中健康成长。五是加大心理健康人才队伍建设，强化知识培训。将心理健康培训作为校本培训的规定内容，各中小学持续常态化开展。通过培训，不断增强学校教师在心理健康教育方面的专业素养，大力提高他们发现和解决问题的能力。2023年以来，覆盖全县各中小学心理教师、德育干部参加的县级培训2次，参加人员800人次。

三、下步工作打算

一是构建和完善学校家庭社会育人新格局。二是提升学校育人主导作用。三是提升家庭家长家庭教育意识和能力。四是提升社会支持服务育人意识和能力。

2024年8月6日